Когда мне предложили написать про путь и нынешнее положение молодого исследователя, о причинах выбора мною Технологического института, я с радостью согласился. Согласился, потому что хочу рассказать о том месте, где мне посчастливилось учиться, сделать первые шаги в инженерной профессии. Ответить на вопрос, почему с самого начала я выбрал Санкт-Петербургский государственный технологический институт (СПбГТИ (ТУ)), более известный в народе как «Техноложка», достаточно просто. Этот институт привлек мое внимание задолго до окончания школы. Еще в старших классах я сориентировал себя на инженерную профессию. Участие в школьном химическом кружке и заведование школьной химической лабораторией предопределило выбор ВУЗа. Химические шоу, проводимые практически на каждый «День открытых дверей», лишь подкрепили выбор в пользу «Техноложки». Ничто так не ассоциируется с химией и прикладными науками в Санкт-Петербурге как уже мой родной ВУЗ. Именно здесь трудились великие ученые и экспериментаторы прошлого, среди которых, конечно, Д. И. Менделеев и А.Е Фаворский, Ф.Ф. Бейлыптейн, Г. И. Гесс, Д. К. Чернов, создатели телевидения Б.Л. Розинг и его ученик В.К. Зворыкин, основоположник российской алюминиевой промышленности П. П. Федотьев и другие. Именно здесь 200 лет назад закладывался фундамент российского инженерного образования. Сегодня СПбГТИ (ТУ) — один из крупнейших научных и образовательных центров в области химической технологии самого широкого профиля.

Уже сейчас, на пятом курсе, заканчивая дипломную работу и готовясь к поступлению в аспирантуру, я могу сказать, что не зря поступил сюда. «Техноложка» не просто дала знания, но научила инженерно мыслить, логически выстраивать свою жизнь, основываясь на принципах разумности и честности. Здесь в течение пяти лет я встречался с замечательными людьми на различных кафедрах, общался с товарищами по учебе, которые стали мне хорошими друзьями и коллегами в сфере будущей  специальности — электрохимической технологии. Хочу сказать, что большинство выпускников кафедры Технологии электрохимических производств (ТЭП) работают по профессии, кафедра не выпускает «офисный планктон», спрос на наших выпускников в производственной и научной сфере превышает предложение. У нас всегда есть выбор в получении интересного места работы с достойной зарплатой. Оглядываясь на пять лет назад, я понимаю, что именно на кафедру технологии электрохимических производств меня привели интуиция и уже складывавшиеся научные интересы. Современный мир — это мир, зависимый от энергии, способов ее получения и хранения. Одной из форм хранения энергии являются химические источники тока (ХИТ). Мобильные телефоны, планшеты, другие гаджеты, даже пульт от телевизора, все современные вооружения и спецтехника немыслимы без ХИТ Современные энергетические системы остро нуждаются в сетевых накопителях энергии. Это проблема не может быть решена без ХИТ. Батарейки и аккумуляторы окружают нас повсюду, и прогресс требует от человечества новых технических решений в пользу более энергоемких источников тока с высоким циклическим ресурсом. Поиск этих решений и является одним из направлений кафедры ТЭП.Основное знакомство моей группы с нашей кафедрой началось лишь с третьего курса, однако и до этого я стремился быть в курсе научной деятельности на кафедре. Именно с третьего курса я сам включился в исследовательский процесс. Начиная с простых лабораторных работ по гальванике и рН-метрии, дошел до самостоятельной научной деятельности в области литий-ионных аккумуляторов. Это приоритетное научное направление, с которым связано решение многих глобальных проблем, таких как альтернативная энергетика, электромобили, беспилотные летательные аппараты и многое другое. На этом пути мне помогли преподаватели кафедры Шошина И.А. и Буркат Г.К.Теперь уже самостоятельно с моими коллегами и одногруппниками Сатаровым Алексеем и Попковой Марией разрабатываем новые технологические решения в различных перспективных областях электрохимии: от ювелирной и промышленной гальваники до литий-ионных аккумуляторов и суперконденсаторов. Под руководством наших старших коллег Микрюковой М. А., Евреиновой Н. В. и заведующего кафедрой Агафонова Д. В. мы учимся получать достойные экспериментальные результаты. На собственном опыте мы узнали, насколько трудна работа экспериментатора. Как много сил нужно затратить на постановку правильной методики эксперимента и получение надежных результатов. Работа в лаборатории, а тем более в лаборатории ХИТ, требует от экспериментатора чистоты и аккуратности. Необходима тщательная подготовка посуды, чистота рабочего места, чистота реактивов, используемых в синтезах. Этот труд вознаграждается достоверными результатами. Не менее важным условием успешной работы является доверительная атмосфера в кругу коллег. От моего напарника Алексея Сатарова я узнал, что он тоже не случайно поступил в «Техноложку». Еще в детстве он с любопытством разбирал батарейки и паял электронные схемы, но в тоже время его привлекала и химия: «Я любил все, что связанно с электричеством и химией, логично, что я выбрал кафедру ТЭП, направления исследований которой лежат на грани этих двух областей знания»,— говорит Алексей. И действительно — за пять лет общения я увидел, как человек разбирается в электронных схемах и хорошо понимает   фундаментальные   законы.   Наш общий интерес к химии, к материаловедению, к прикладным научным исследованиям сделал нас хорошими напарниками и друзьями. И вот уже в течение практически двух лет мы работаем на кафедре ТЭП. Алексей занимается разработкой электролитов для литий-ионных источников тока, я же изучаю материалы для этих электролитов и самих электродов (соли и растворители). К настоящему времени мы имеем по две научные публикации и приняли участие в нескольких научных конференциях. Работая в очень перспективном направлении — создании пожаро- взрывобезопасных литий-ионных систем с высоким циклическим ресурсом, мы уверены в том, что полученные на кафедре ТЭП знания и навыки будут востребованы в науке и производстве. Эту уверенность нам дают фундаментальные и прикладные знания, являющиеся основой инженерной специальности — технология электрохимических производств. Кафедра научила приложению этих знаний в таких направлениях промышленности как: гидрометаллургия цветных металлов, производство алюминия, магния и щелочных металлов, электрохимические синтезы, гальваника и химия коррозионных процессов, технология печатных плат и многих других. Многие мои одногруппники успели поработать на производстве параллельно с обучением. В основном это гальваника и производство печатных плат. Они почувствовали наличие огромной нехватки кадров на всех направлениях электрохимических производств. В современном мире технологии быстро устаревают и требуют замены. В 90-е и 2000-е годы существенно сократился выпуск инженерных кадров. Многие выпускники уходили не в науку и производство, а в коммерцию, что привело к дефициту кадров. Исправить это положение предстоит нашему поколению молодых инженеров. Внедрение новых автоматизированных линий в сфере гальванических производств, новых приборов и средств измерения в области фундаментальной и прикладной науки — все это требует высококвалифицированных кадров. С учетом недавно подписанных договоров развития Сибири и Дальнего Востока между руководителями нашей страны и азиатского региона, нехватка кадров в этих областях будет еще сильнее. Нужны будут квалифицированные технологи, способные запустить производственную линию независимо от отрасли: будь то производство удобрений и сплавов или филиалы заводов литий-ионных источников тока. Именно поэтому мы чувствуем собственную необходимость в промышленном секторе. Кто-то из нас уйдет в промышленность, другие останутся в фундаментальной и прикладной науке — главное, что каждый будет заниматься любимым делом, за которое, надеюсь, будет получать достойную зарплату. В последнее время был неоправданно завышен престиж профессий в коммерции, управленческой и юридической сферах, но ключевой фигурой, определяющей развитие современного мира, является инженер. Именно инженеры и исследователи создают новые технологии и производства, которыми управляют менеджеры и юристы. Мое поколение хорошо это понимает, поскольку конкурсы на инже нерные специальности ВУЗов неуклонно растут в последнее время. Мы чувствуем заинтересованность   правительства в инженерных кадрах. Создаются советы молодых ученых, объявляются всевозможные гранты, предоставляются субсидии, выдаются премии, поощряющие научную деятельность, что также вносит свой позитивный вклад и мотивирует наше поколение к участию в исследовательских работах и опубликованию своих работ в научной печати. Мы с оптимизмом смотрим в будущее и уверены в том, что мы достойно справимся со стоящими перед нами задачами. Также хотелось бы упомянуть, что «Техноложка» научила нас не просто логично смотреть на вещи, но и воспринимать их с юмором. Этому способствовал наш студенческий КВН, да и просто позитив, царящий на всей территории института. Чувство юмора не менее важное качество для экспериментатора, ибо эксперименты не всегда получаются или идут не совсем так, как хотелось бы. Данные могут не сходиться, синтезы не получаться, да и множество других факторов могут подкосить научный азарт — чувство юмора и ирония, как спасительные круги, поддерживают настрой молодого экспериментатора.

Резюмировать все выше сказанное, мне бы хотелось словами основоположника   электрохимии   Майкла   Фарадея: «Ученый должен быть человеком, который стремится выслушать любое предположение, но сам определяет, справедливо ли оно. Внешние признаки явлений не должны связывать суждений ученого, у него не должно быть излюбленной гипотезы, он обязан быть вне школ и не иметь авторитетов. Он должен относиться почтительно не к личностям, а к предметам. Если к этим качествам еще добавится трудолюбие, то он может надеяться приподнять завесу в храме природы».  

Д.С. Дмитриев,

студент 5 курса СПбГТИ (ТУ)